Український державний університет імені Михайла Драгоманова та Інститут підвищення кваліфікації проводять Всеукраїнський хакатон на тему «Наука і освіта в інформаційному суспільстві» за всіма галузями знань усіх типів закладів освіти: загальної середньої освіти, дошкільних, позашкільної освіти, фахової передвищої та професійно-технічної освіти, вищої освіти (оголошення будуть подані також окремо за кожною галуззю знань і видом діяльності)

Години проведення: 15.00-17.15   Формат занять: очно-дистанційний 

Участь у заходах безкоштовна з виданням учасникам сертифікатів обсягом 6 год – 0,2 кредити ЕКТС

Заняття розпочинаються 15 лютого 2026 року

Реєстрація за посиланням: https://forms.gle/27ghgKS6ZVFKMqRd6

Тематика Всеукраїнських хакатонів:

1. Математична освіта і наука в інформаційному суспільстві – 15 лютого 2026 р.
2. Діяльність Центрів професійного розвитку педагогічних працівників в інформаційному суспільстві – 19 лютого 2026 р.
3. Технології управління закладом освіти у умовах соціально- турбулентного середовища – 05 березня 2026 р. 
4. Фізична освіта і наука в інформаційному суспільстві – 12 березня 2026 р.
5. Хімія, географія, біологія, екологія та  основи здоров’я – 19 березня 2026 
6. Інформатика, ШІ, онлайн- сервіси – 26 березня 2026 р.
7. STEAM – освіта.  Інтелект України – 02 квітня 2026 р.
8. Українська мова і література. Бібліотечна справа – 09 квітня 2026 року р.
9.  Історія та громадянська освіта. Захист України. Євровибір України – 16 квітня 2026 р.
10.  Дошкільна освіта – 23 квітня 2026 р.
11. Початкова освіта – 30 квітня 2026 р.
12. Розвиток професійних компетентностей науково-педагогічних працівників – 07 травня 2026 р.
13. Іноземна мова, зарубіжна література – 14 травня 2026 р.
14. Культура та мистецтво. Діяльність педагога-організатора – 21 травня 2026 р.
15. Фізична культура – 28 травня 2026 р.
16. Соціальна педагогіка – 04 червня 2026 р.
17. Практична психологія – 11 червня 2026 р.
18. Етика та естетика. Булінг – 18 червня 2026 р.
19. Економіка. Правознавство – 17 вересня 2026 р.
20.  Позашкільна освіта – 24 вересня 2026 р.
21. Асистенти вчителів. Логопедія. Інклюзія – 01 жовтня 2026 р.
22. Діяльність інклюзивно-ресурсних центрів – 08 жовтня 2026 р.

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту», розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року», згідно з наказом комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» (далі – Інститут) від 29.01.2026 № «Про проведення обласного конкурсу на кращий електронний освітній ресурс», з метою розвитку регіонального інформаційно-комунікаційного освітнього простору, удосконалення навчально-методичного забезпечення системи дистанційного навчання, підвищення ефективності впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес закладів освіти області, а також формування цифрових компетентностей педагогічних працівників, заплановано провести обласний конкурс на кращий електронний освітній ресурс (далі – Конкурс) на базі Інституту у період з 05 березня 2026 року по 28 квітня 2026 року.

До участі в Конкурсі запрошуються педагогічні працівники закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти, методисти і консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників міст, районів та територіальних громад.

Конкурсні матеріали мають представляти виключно авторські програми та методичні посібники, які відображають формування ключових компетентностей учнів Нової української школи.

Заявки для участі у Конкурсі подаються до 26  лютого 2026 року на електронну адресу: monmetod@ukr.net

Конкурсні роботи мають бути збережені на Google Диску, посилання на які подаються в заявці (вимоги до проведення конкурсу додаються).

Attachments:

Положення.doc

[ ]

101 kB

1. Використовувати виключно ліцензійне програмне забезпечення та забезпечувати його своєчасне оновлення.
2. Забезпечити використання антивірусного програмного забезпечення з актуальними антивірусними базами, а також організувати регулярне проведення повної перевірки систем на предмет наявності шкідливого програмного забезпечення.
3. У разі виявлення ознак зараження негайно від’єднувати інфіковані сервери та робочі станції від локальної обчислювальної мережі до повного усунення загрози.
4. Під час отримання повідомлень електронною поштою, у випадку якщо ім’я або адреса відправника, а також зміст повідомлення викликають підозру, не відкривати вкладені файли та не переходити за наданими посиланнями.
5. Налаштувати фільтрування вхідних та вихідних інформаційних потоків, зокрема шляхом заборони отримання працівниками електронних повідомлень, що містять у вкладеннях виконувані файли.
6. Налаштувати та використовувати механізми SPF, DKIM та DMARC для зменшення кількості спаму, протидії підміні відправника (spoofing) та інших видів кібератак.
7. Обмежити права доступу користувачів, заборонивши ініціалізацію та запуск файлів з правами адміністратора без відповідного обґрунтування.
8. Для роботи з сервісами електронної пошти використовувати виключно поштові клієнти або офіційні вебінтерфейси, рекомендовані адміністратором системи.
9. Політики інформаційної безпеки закладів освіти повинні передбачати обмеження використання знімних носіїв інформації (флеш-накопичувачів), у тому числі обов’язкову їх перевірку антивірусним програмним забезпеченням.
10. Заборонити або відключити стандартні сервіси шифрування операційної системи, що не використовуються у службовій діяльності, з метою унеможливлення їх використання шкідливим програмним забезпеченням типу «шифрувальник».
11. Обмежити можливість запуску виконуваних файлів (*.exe, *.js, *.com, *.bat, *.jar, *.vbs тощо) з каталогів Temp, AppData та інших тимчасових директорій.
12. Заборонити або суттєво обмежити використання макросів у програмному забезпеченні Microsoft Office.
13. Обмежити або заборонити використання середовища PowerShell, окрім випадків, коли його застосування є обґрунтованим та контрольованим.
14. На регулярній основі забезпечити створення резервних копій програмного забезпечення та критично важливих даних з їх зберіганням на відокремлених, захищених ресурсах.
15. Забезпечити обов’язкову зміну всіх стандартних (заводських) логінів і паролів доступу до систем відеоспостереження, маршрутизаторів та іншого мережевого обладнання у закладах освіти.
16. Забезпечити регулярне оновлення програмного забезпечення та прошивок камер відеоспостереження й мережевого обладнання.
17. Встановити складні унікальні паролі доступу (не менше 10–12 символів із використанням літер різного регістру, цифр та спеціальних символів).
18. Запровадити обов’язкову періодичну зміну паролів доступу до систем відеоспостереження та іншого мережевого обладнання не рідше одного разу на 60–90 днів, а також у кожному випадку зміни відповідальних осіб або виникнення підозри щодо компрометації облікових даних.
19. Обмежити віддалений доступ до систем відеоспостереження, дозволивши його виключно з визначених IP-адрес або через захищені VPN-з’єднання.
20. Організувати проведення інструктажів та роз’яснювальної роботи з керівниками закладів освіти та відповідальними працівниками щодо основ кібергігієни та ризиків використання незахищених технічних засобів.
21. У разі виявлення фактів несанкціонованого доступу, підозрілої активності або ознак кібератаки негайно інформувати правоохоронні органи з метою реагування та фіксації інциденту.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ  навчально-методичного центру психологічної служби  КНЗ „Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради“ щодо психосоціальної підтримки дітей та підлітків в умовах тривалого стресу та профілактики асоціальної, аутоагресивної і суїцидальної поведінки, жорстокого поводження в шкільному середовищі.

В умовах сучасних викликів психоемоційний стан дітей та підлітків зазнає значного навантаження внаслідок тривалої дії стресогенних чинників, зокрема пов’язаних із досвідом війни (втрати, розлука з близькими, вимушене переміщення), частими повітряними тривогами, порушенням відчуття безпеки та нестабільністю повсякденного життя).

Профілактика агресивної, аутоагресивної та суїцидальної поведінки здобувачів освіти потребує системного, міждисциплінарного підходу на рівні закладу освіти. Ефективність такої роботи забезпечується шляхом формування безпечного освітнього середовища, організації належної психосоціальної підтримки, своєчасного виявлення ознак психоемоційного неблагополуччя та впровадження чіткого алгоритму реагування у кризових ситуаціях. У зв’язку з цим доцільним є надання керівникам закладів освіти, працівникам психологічної служби та класним керівникам практичних орієнтирів щодо:

– організації психосоціальної підтримки дітей в умовах затяжного стресу;

– профілактики стигматизації та упередженого ставлення до дітей зі складними поведінковими проявами;

– раннього виявлення ризиків аутоагресивної та суїцидальної поведінки;

– створення та підтримання умов безпечного освітнього середовища;

– визначення порядку взаємодії, маршрутизації та перенаправлення дитини до відповідних служб/фахівців у разі виявлення ризиків.

Детально з методичними рекомендаціями можна ознайомитися у вкладенні

Attachments:

Методичні рекомендації з профілактики агресивного поводження.docx

[ ]

42 kB

На виконання плану роботи закладу на 2026 рік та враховуючи вимоги часу, адміністрація КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» у лютому 2026 року на базі інституту організовує роботу курсів підвищення кваліфікації для педагогічних працівників області.

1. Комплексні професійно-фахові курси підвищення кваліфікації.

Навчальний обсяг курсів: 90 годин (3 кредити ЄКТС).

Для вчителів початкових класів та вчителів української мови і літератури навчання проходитиме з 02 до 14 лютого 2026 року, а для учителів математики і вихователів закладів дошкільної освіти – з 16 до 28 лютого 2026 року стаціонарно на базі інституту (очна форма навчання).

Слухачам цих груп необхідно пройти електронну реєстрацію через єдину атестаційну систему (ЄАС) за посиланнями, що додається (див. таблицю) та прибути до інституту 02 та 16 лютого на 08.15 год.

Початок занять – з 8.30 год відповідно до затвердженого розкладу.

У випадку зміни безпекової ситуації навчання для цих педагогічних працівників буде переведено в дистанційний режим, про що слухачам повідомлять куратори групи.

У інших групах навчання проходитиме дистанційно (у синхронному режимі (онлайн-заняття) із використанням засобів дистанційного навчання) з 29 січня до 14 лютого та з 19 лютого до 07 березня 2026 року.

Реєстрація на навчання здійснюється через єдину атестаційну систему (ЄАС) за посиланнями, що додаються (див. таблицю).

Після реєстрації слухачі на свої електронні скриньки отримають необхідні матеріали для навчання (розклади з посиланнями на заняття та платформи, де будуть розміщені навчальні матеріали).

Початок занять – з 12.40 год відповідно до затверджених розкладів. У зв’язку з виробничою необхідністю за згодою зі слухачами в окремих групах навчання може проводитися за окремим графіком з 8.30 год.

За результатами навчання усі слухачі курсів підвищення кваліфікації отримають електронне свідоцтво встановленого зразка, яке надійде в їхні електронні кабінети, утворені під час реєстрації в ЄАС.

Звертаємо увагу, що реєстрація на навчання може бути завершена завчасно за умови наповненості групи

(не відкладайте реєстрацію на останній день)

Просимо організувати реєстрацію на навчання педагогів  до 30 січня та до 13 лютого (очне навчання) і до 28 січня та до 18 лютого 2026 року (дистанційне навчання).  

2. Професійно-фахові курси підвищення кваліфікації для педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти та вчителів-предметників закладів професійно-технічної освіти, які викладають 2 або 3 предмети

Навчальний обсяг курсів: 30 год (1 кредит ЄКТС).

Заняття проходитимуть дистанційно (у синхронному режимі із застосуванням засобів дистанційного навчання (онлайн-заняття та самостійна підготовка).

Реєстрація на навчання проводиться через єдину атестаційну систему (ЄАС) за посиланнями, що додаються (див. таблицю).

Початок занять – з 14.00 год відповідно до затверджених розкладів, які отримають слухачі на свої електронні скриньки після реєстрації.

За результатами навчання слухачі отримають електронне свідоцтво встановленого зразка, яке надійде в їхні електронні кабінети, утворені під час реєстрації.

Звертаємо увагу, що реєстрація на навчання може бути завершена завчасно за умови наповненості групи

(не відкладайте реєстрацію на останній день)

3. Спеціалізовані курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників (надається додаткова спеціалізація).

Навчальний обсяг курсів: 48/30 год (відповідно до навчального плану).

Заняття проходитимуть у синхронному режимі із застосуванням засобів дистанційного навчання (онлайн-заняття та самостійна підготовка).

Реєстрація на навчання – проводиться через єдину атестаційну систему (ЄАС) за посиланнями, що додаються (див. таблиці).

Початок занять – з 14.00 год відповідно до затверджених розкладів, які отримають слухачі на свої електронні скриньки після реєстрації.

За результатами навчання слухачі отримають електронне свідоцтво встановленого зразка, яке надійде в їхні електронні кабінети, утворені під час реєстрації.

Звертаємо увагу, що реєстрація на навчання може бути завершена завчасно за умови наповненості групи

(не відкладайте реєстрацію на останній день)

9 січня стартує реєстрація педагогів для участі в сертифікації у 2026 році. Перший етап — незалежне тестування. Організатори вже оприлюднили загальні характеристики тестів і перелік документів, необхідних для реєстрації.

Про це повідомив Український центр оцінювання якості освіти.

Яким буде тестування

Зміст тестів сформовано відповідно до програм незалежного оцінювання для вчителів початкових класів, української мови і літератури, математики, громадянської та історичної освітньої галузі, а також англійської мови. Усі тести триватимуть 180 хвилин, але відрізнятимуться за кількістю завдань, формами та максимальною кількістю балів.

Зокрема:

• вчителі початкових класів виконуватимуть 85 завдань і зможуть набрати максимум 90 балів;
• вчителі української мови і літератури — 85 завдань із максимальною оцінкою 114 балів;
• вчителі математики — 70 завдань, максимальний результат — 86 балів;
• вчителі історії та громадянських дисциплін — 80 завдань, до 106 балів;
• вчителі англійської мови — 90 завдань, максимальна кількість балів — 92.

Як і торік, для допуску до наступного етапу сертифікації необхідно набрати щонайменше 60% від максимальної кількості тестових балів. Ознайомитисязорієнтовнимрозподіломзавдань і схемою нарахуваннябалів можна заздалегідь.

Що підготувати для реєстрації

Щоб реєстрація пройшла без затримок, педагогам радять заздалегідь підготувати електронні копії документів. Для участі у сертифікації потрібно завантажити:

• документ, що посвідчує особу;
• документ із даними про РНОКПП або підтвердження відмови від його отримання;
• довідку з місця роботи, видану не раніше ніж за 14 календарних днів до початку реєстрації та оформлену за встановленим зразком.

Якщо кабінет педагогічного працівника створюють через застосунок “Дія”, паспортні дані та інформація про РНОКПП підтягнуться автоматично. У такому разі потрібно завантажити лише довідку із закладу освіти.

Організатори також наголошують: сканкопії мають відповідати технічним вимогам, а збереження документів на комп’ютері або іншому носії допоможе швидше заповнити електронну реєстраційну форму.

Нагадаємо, медіа “НУШ” повідомляло, що участь у сертифікації зможуть узяти 5000 педагогів із п’яти категорій.

Паспорт STEM-уроку

Відбулося засідання творчої групи вчителів спільноти громадянської та історичної освітньої галузі, яке пройшло у змішаному форматі - з очною та дистанційною участю педагогів. Такий формат дав змогу об’єднати колег для ефективного обговорення актуальних питань та обміну думками.

Основну увагу під час зустрічі було зосереджено на підготовці до проведення в 2025-2026 навчальному році  Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»). Зокрема, учасники засідання працювали над розробкою та узгодженням завдань історичного квізу, який стане важливою складовою гри та сприятиме формуванню в учнів історичної пам’яті, громадянської свідомості  й патріотизму.

Педагоги обговорили зміст запитань, формат проведення квізу, а також організаційні моменти, пов’язані з його реалізацією. Засідання пройшло у конструктивній та творчій атмосфері, а напрацьовані ідеї стануть основою для якісної підготовки учасників гри «Джура».

У грудні 2025 року відбувся II (обласний) етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з біології та української мови. Учні, що представляли нашу громаду, продемонстрували блискучі результати, виборовши призові треті місця та підтвердивши високий рівень підготовки.

Підготовка до олімпіади такого рівня — це не лише вивчення шкільної програми. Це години опрацювання наукової літератури, розв’язання складних генетичних задач, глибоке занурення в таємниці граматики, орфографії та синтаксису. Наші переможці пройшли нелегкий шлях від шкільного етапу до обласної арени, де зустрілися з сильними суперниками з усієї області.

За кожним успіхом дитини стоїть мудрий вчитель. Саме завдяки підтримці наставників, їх вірі в учнів та вмінню розкрити складні факти через призму цікавої науки ми маємо такі високі результати.

Вітаємо переможців та їх наставників :

• Підопригору Єлизавету, ученицю 11 класу ліцею «Ерудит» Монастирищенської міської ради – ІІІ місце в обласному етапі олімпіади з української мови ( вчитель – Харенко Наталія Володимирівна);
• Стасюк Єлізавета, учениця 9 класу ліцею «Ерудит» Монастирищенської міської ради, ІІІ місце в обласному етапі олімпіади з біології ( вчитель – Костриця Інна Вікторівна);
• Панасюк Інна, учениця 11 класу ліцею «Успіх» Монастирищенської міської ради, III місце в обласному етапі олімпіади з біології (вчитель – Поночовна Людмила Іванівна).

Наші діти — це майбутнє української науки. Їхнє прагнення до знань дає надію на розвиток і процвітання нашій країні. 

Ми бажаємо нашим юним науковцям натхнення, нових відкриттів та невичерпної енергії для підкорення нових наукових вершин!