Проєкт IREX «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність в освіті» у співпраці з Міністерство освіти і науки України та Академія Української Преси розпочинає новий набір учасників серед освітян.

         Проєкт об’єднав уже понад 6100 освітян з усієї України, які активно інтегрують навички критичного мислення та інфомедійної грамотності в освітній процес.

      У межах нового набору запрошуються до участі освітян усіх предметів середньої та старшої школи. 

    Учасники  проекту матимуть доступ до сучасних навчальних матеріалів і професійних можливостей для розвитку навичок критичного сприйняття інформації.

        На учасників чекає:

 навчання з інтеграції інфомедійної грамотності в освітній процес;

 доступ до електронної бібліотеки навчально-методичних матеріалів;

 курси підвищення кваліфікації;

 участь в онлайнових та очних навчальних заходах;

 менторська та експертна підтримка від команди проєкту.

      Щоб долучитися до проєкту, необхідно індивідуально заповнити електронну заявку:  https://forms.office.com/r/UyHw6RQeDu?origin=lprLink

   Приймання заявок триватиме з 2 лютого до 2 березня 2026 року.

Докладно про умови участі — на офіційній сторінці проєкту:  https://Learn-to-discern.org.ua/

 Проєкт виконується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) за підтримки Посольства США в Україні та в партнерстві з Міністерством освіти і науки України, Міністерством культури України та Академією української преси.

Український державний університет імені Михайла Драгоманова та Інститут підвищення кваліфікації проводять Всеукраїнський хакатон на тему «Наука і освіта в інформаційному суспільстві» за всіма галузями знань усіх типів закладів освіти: загальної середньої освіти, дошкільних, позашкільної освіти, фахової передвищої та професійно-технічної освіти, вищої освіти (оголошення будуть подані також окремо за кожною галуззю знань і видом діяльності)

Години проведення: 15.00-17.15   Формат занять: очно-дистанційний 

Участь у заходах безкоштовна з виданням учасникам сертифікатів обсягом 6 год – 0,2 кредити ЕКТС

Заняття розпочинаються 15 лютого 2026 року

Реєстрація за посиланням: https://forms.gle/27ghgKS6ZVFKMqRd6

Тематика Всеукраїнських хакатонів:

1. Математична освіта і наука в інформаційному суспільстві – 15 лютого 2026 р.
2. Діяльність Центрів професійного розвитку педагогічних працівників в інформаційному суспільстві – 19 лютого 2026 р.
3. Технології управління закладом освіти у умовах соціально- турбулентного середовища – 05 березня 2026 р. 
4. Фізична освіта і наука в інформаційному суспільстві – 12 березня 2026 р.
5. Хімія, географія, біологія, екологія та  основи здоров’я – 19 березня 2026 
6. Інформатика, ШІ, онлайн- сервіси – 26 березня 2026 р.
7. STEAM – освіта.  Інтелект України – 02 квітня 2026 р.
8. Українська мова і література. Бібліотечна справа – 09 квітня 2026 року р.
9.  Історія та громадянська освіта. Захист України. Євровибір України – 16 квітня 2026 р.
10.  Дошкільна освіта – 23 квітня 2026 р.
11. Початкова освіта – 30 квітня 2026 р.
12. Розвиток професійних компетентностей науково-педагогічних працівників – 07 травня 2026 р.
13. Іноземна мова, зарубіжна література – 14 травня 2026 р.
14. Культура та мистецтво. Діяльність педагога-організатора – 21 травня 2026 р.
15. Фізична культура – 28 травня 2026 р.
16. Соціальна педагогіка – 04 червня 2026 р.
17. Практична психологія – 11 червня 2026 р.
18. Етика та естетика. Булінг – 18 червня 2026 р.
19. Економіка. Правознавство – 17 вересня 2026 р.
20.  Позашкільна освіта – 24 вересня 2026 р.
21. Асистенти вчителів. Логопедія. Інклюзія – 01 жовтня 2026 р.
22. Діяльність інклюзивно-ресурсних центрів – 08 жовтня 2026 р.

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про повну загальну середню освіту», розпорядження Кабінету Міністрів України від 14.12.2016 № 988-р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року», згідно з наказом комунального навчального закладу «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» (далі – Інститут) від 29.01.2026 № «Про проведення обласного конкурсу на кращий електронний освітній ресурс», з метою розвитку регіонального інформаційно-комунікаційного освітнього простору, удосконалення навчально-методичного забезпечення системи дистанційного навчання, підвищення ефективності впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес закладів освіти області, а також формування цифрових компетентностей педагогічних працівників, заплановано провести обласний конкурс на кращий електронний освітній ресурс (далі – Конкурс) на базі Інституту у період з 05 березня 2026 року по 28 квітня 2026 року.

До участі в Конкурсі запрошуються педагогічні працівники закладів загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти, методисти і консультанти центрів професійного розвитку педагогічних працівників міст, районів та територіальних громад.

Конкурсні матеріали мають представляти виключно авторські програми та методичні посібники, які відображають формування ключових компетентностей учнів Нової української школи.

Заявки для участі у Конкурсі подаються до 26  лютого 2026 року на електронну адресу: monmetod@ukr.net

Конкурсні роботи мають бути збережені на Google Диску, посилання на які подаються в заявці (вимоги до проведення конкурсу додаються).

Attachments:

Положення.doc

[ ]

101 kB

1. Використовувати виключно ліцензійне програмне забезпечення та забезпечувати його своєчасне оновлення.
2. Забезпечити використання антивірусного програмного забезпечення з актуальними антивірусними базами, а також організувати регулярне проведення повної перевірки систем на предмет наявності шкідливого програмного забезпечення.
3. У разі виявлення ознак зараження негайно від’єднувати інфіковані сервери та робочі станції від локальної обчислювальної мережі до повного усунення загрози.
4. Під час отримання повідомлень електронною поштою, у випадку якщо ім’я або адреса відправника, а також зміст повідомлення викликають підозру, не відкривати вкладені файли та не переходити за наданими посиланнями.
5. Налаштувати фільтрування вхідних та вихідних інформаційних потоків, зокрема шляхом заборони отримання працівниками електронних повідомлень, що містять у вкладеннях виконувані файли.
6. Налаштувати та використовувати механізми SPF, DKIM та DMARC для зменшення кількості спаму, протидії підміні відправника (spoofing) та інших видів кібератак.
7. Обмежити права доступу користувачів, заборонивши ініціалізацію та запуск файлів з правами адміністратора без відповідного обґрунтування.
8. Для роботи з сервісами електронної пошти використовувати виключно поштові клієнти або офіційні вебінтерфейси, рекомендовані адміністратором системи.
9. Політики інформаційної безпеки закладів освіти повинні передбачати обмеження використання знімних носіїв інформації (флеш-накопичувачів), у тому числі обов’язкову їх перевірку антивірусним програмним забезпеченням.
10. Заборонити або відключити стандартні сервіси шифрування операційної системи, що не використовуються у службовій діяльності, з метою унеможливлення їх використання шкідливим програмним забезпеченням типу «шифрувальник».
11. Обмежити можливість запуску виконуваних файлів (*.exe, *.js, *.com, *.bat, *.jar, *.vbs тощо) з каталогів Temp, AppData та інших тимчасових директорій.
12. Заборонити або суттєво обмежити використання макросів у програмному забезпеченні Microsoft Office.
13. Обмежити або заборонити використання середовища PowerShell, окрім випадків, коли його застосування є обґрунтованим та контрольованим.
14. На регулярній основі забезпечити створення резервних копій програмного забезпечення та критично важливих даних з їх зберіганням на відокремлених, захищених ресурсах.
15. Забезпечити обов’язкову зміну всіх стандартних (заводських) логінів і паролів доступу до систем відеоспостереження, маршрутизаторів та іншого мережевого обладнання у закладах освіти.
16. Забезпечити регулярне оновлення програмного забезпечення та прошивок камер відеоспостереження й мережевого обладнання.
17. Встановити складні унікальні паролі доступу (не менше 10–12 символів із використанням літер різного регістру, цифр та спеціальних символів).
18. Запровадити обов’язкову періодичну зміну паролів доступу до систем відеоспостереження та іншого мережевого обладнання не рідше одного разу на 60–90 днів, а також у кожному випадку зміни відповідальних осіб або виникнення підозри щодо компрометації облікових даних.
19. Обмежити віддалений доступ до систем відеоспостереження, дозволивши його виключно з визначених IP-адрес або через захищені VPN-з’єднання.
20. Організувати проведення інструктажів та роз’яснювальної роботи з керівниками закладів освіти та відповідальними працівниками щодо основ кібергігієни та ризиків використання незахищених технічних засобів.
21. У разі виявлення фактів несанкціонованого доступу, підозрілої активності або ознак кібератаки негайно інформувати правоохоронні органи з метою реагування та фіксації інциденту.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ  навчально-методичного центру психологічної служби  КНЗ „Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради“ щодо психосоціальної підтримки дітей та підлітків в умовах тривалого стресу та профілактики асоціальної, аутоагресивної і суїцидальної поведінки, жорстокого поводження в шкільному середовищі.

В умовах сучасних викликів психоемоційний стан дітей та підлітків зазнає значного навантаження внаслідок тривалої дії стресогенних чинників, зокрема пов’язаних із досвідом війни (втрати, розлука з близькими, вимушене переміщення), частими повітряними тривогами, порушенням відчуття безпеки та нестабільністю повсякденного життя).

Профілактика агресивної, аутоагресивної та суїцидальної поведінки здобувачів освіти потребує системного, міждисциплінарного підходу на рівні закладу освіти. Ефективність такої роботи забезпечується шляхом формування безпечного освітнього середовища, організації належної психосоціальної підтримки, своєчасного виявлення ознак психоемоційного неблагополуччя та впровадження чіткого алгоритму реагування у кризових ситуаціях. У зв’язку з цим доцільним є надання керівникам закладів освіти, працівникам психологічної служби та класним керівникам практичних орієнтирів щодо:

– організації психосоціальної підтримки дітей в умовах затяжного стресу;

– профілактики стигматизації та упередженого ставлення до дітей зі складними поведінковими проявами;

– раннього виявлення ризиків аутоагресивної та суїцидальної поведінки;

– створення та підтримання умов безпечного освітнього середовища;

– визначення порядку взаємодії, маршрутизації та перенаправлення дитини до відповідних служб/фахівців у разі виявлення ризиків.

Детально з методичними рекомендаціями можна ознайомитися у вкладенні

Attachments:

Методичні рекомендації з профілактики агресивного поводження.docx

[ ]

42 kB