Засідання вчителів природничої освітньої галузі громади.
- Деталі
- Автор: admin
-
Категорія: Новини
-
Опубліковано: 02 вересня 2024
-
Перегляди: 82
Навчаючи дитину, ми просуваємося в трьох напрямах,які взаємно перетинаються: формуємо світогляд, виховуємо, готуємо до майбутньої професії. І значна роль у навчанні належить природничим наукам. Вони акумулюють об’єктивні знання про навколишній світ. Це робить їх прекрасною основою для світогляду. Різноманітна діяльність учнів під час вивчення природничих наук дає їм змогу реалізувати себе, знайти своє місце, відчути себе потрібним.
З метою ефективної організації освітнього процесу під час вивчення предметів природничого циклу 30 серпня 2024 року в ліцеї «Ерудит» було проведено засідання вчителів природничої освітньої галузі громади.
Консультант КУ «Центру професійного розвитку педагогічних працівників Монастирищенської міської ради» Інна Костриця ознайомила присутніх із нормативними документами МОН України, підвела підсумки роботи спільноти в 2023-2024 н.р. та окреслила завдання на наступний навчальний рік.
Про інноваційні тренди у викладанні фізики та використання методів перевернутого навчання розповіла голова спільноти вчителів фізики міста , вчитель фізики ліцею «Ерудит» Тетяна Моргонюк. Про нововведення у дослідницькій діяльності та особливості викладання предметів природничого циклу у 7 класах повідомили вчитель хімії Монастирищенського ліцею №2 Людмила Полонська, голова спільноти вчителів біології, вчитель біології Монастирищенського ліцею №2 Ганна Мельник, голова міської спільноти вчителів географії, вчитель географії ліцею «Успіх» Галина Денисенко.
Значну увагу було приділено використанню освітніх платформ та засобів штучного інтелекту. Більш детально на цьому питанні зупинилася вчитель фізики та інформатики Сатанівського ліцею Наталія Дмитренко. Практикою створення і використання на уроках STEM – середовища поділилася вчитель біології та хімії Саитанівського ліцею Людмила Власюк.
Під час обговорення цих питань було складено план роботи на 2024-2025 навчальний рік, вироблено загальні принципи застосування формувального та підсумкового оцінювання згідно з загальними та галузевими критеріями.